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Bienvenue à l’Hôpital de Montréal pour enfants

Chantal Martel

Psychologie

Retour au personnel

J’aime travailler avec les enfants et leur famille, parce qu’il n’y a rien de plus satisfaisant que de voir apparaître chez eux un sentiment grandissant d’autonomie.

Renseignements hospitaliers

Postes universitaires

Professeure adjointe (professionnelle) en psychologie, Université McGill

Autres postes

Membre du comité directeur central du conseil multidisciplinaire du CUSM

Engagement dans la collectivité

Clinicienne superviseure en psychologie, Université Concordia

Éducation

Université

B. A. en psychologie, Université McGill

M. A., Ph. D., psychologie scolaire et pédopsychologie appliquée, Université McGill

Résidence

Département de psychologie, Hôpital de Montréal pour enfants, CUSM

Surspécialité(s)

Fait amusant

J’adore les orages d’été.

Psychologie

Recherche

Intérêts de recherche

Troubles du comportement alimentaire chez l’enfant.

Publications choisies

Sant’Anna, A. M., Hammes, P. S., Porporino, M., Martel, C., Zygmuntowicz, C., & Ramsay M. (2014). Use of cyproheptadine in young children with feeding difficulties and poor growth in a pediatric feeding program. Journal of Pediatric Gastroenterology and Nutrition, 59(5), 674-678.

Martel, C., Porporino, M., Renaud, S.-J., & Ramsay, M. (October, 2012). An interdisciplinary family-centered approach for transitioning tube dependent children to oral feeding. Paper presented at Long Term Tube (Enteral) Feeding: Exploring Dilemmas and Controversies, Royal College of Physicians and Surgeons, Glasgow, Scotland.

Van Dijk, M., Timmerman, M. E., Martel, C. & Ramsay, M. (2011). Towards the development of a Dutch screening instrument for the detection of feeding problems in young children. Netherlands Journal of Psychology, 66 (4), 112-119.

Ramsay, M., Martel, C., Porporino, M., Zygmuntowicz, C. (2011). The Montreal Children’s Hospital Feeding Scale: A brief bilingual screening tool for identifying feeding problems. Paediatrics & Child Health, 16(3), 147-151.